Pedagogía Pikler Aplicada en Educación Infantil

Unidad Formativa 1. NOCIONES GENERALES DE PEDAGOGÍA

1.1. Concepto de pedagogía.

1.2. Relación de la pedagogía con otras ciencias.

1.3. La evolución de la pedagogía.

1.4. Sistema Educativo.

Unidad Formativa 2. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA PEDAGOGÍA PIKLER

2.1. Emmi Pikler.

2.2. Principios pedagógicos de Emmi Pikle.

2.3. Casa-Cuna de Lòczy y el Instituto Pikler-Lóczy.

2.4. Teorías que han influenciado la metodología Emmi Pikler.

2.5. Fundamentos básicos de la pedagogía Pikler.

Unidad Formativa 3. MOVIMIENTO LIBRE

3.1. ¿Qué es la motricidad autónoma?

3.2. Papel del adulto: imagen del niño en relación a la actitud del adulto.

3.3. Desarrollo motor.

3.4. Competencia psicomotriz en pedagogía Pikler.

3.5. Posibilitar el movimiento libre.

3.6. Preparación del entorno y disposición de materiales.

Unidad Formativa 4. EL JUEGO ESPONTÁNEO

4.1. Concepto y naturaleza y beneficios del juego infantil.

4.2. El papel del juego en el desarrollo cognitivo.

4.3. La importancia del juego espontáneo según Emmi Pikler.

4.4. El papel del adulto a la hora de desarrollar la pedagogía de Pikler.

Unidad Formativa 5. VÍNCULO Y APEGO SEGURO

5.1. El apego.

5.2. Curso evolutivo del apego.

5.3. Tipos de apego.

5.4. Importancia del apego y los vínculos afectivos en el desarrollo infantil.

5.5. Visión del apego según Pikler.

5.6. Apego y angustia.

Unidad Formativa 6. EL ROL DEL ADULTO

6.1. Rol de la persona adulta en la infancia.

6.2. Intervención directa.

6.3. Intervención indirecta.

6.4. Fundamentos de la observación adulta.

6.5. Observación participante.

6.6. Observación no participante.

La actividad formativa se desarrolla mediante una metodología teórico-reflexiva y aplicada orientada a la comprensión profunda de la Pedagogía Pikler y su implementación en contextos de educación infantil. El curso combina fundamentos pedagógicos generales con el estudio específico del enfoque desarrollado por Emmi Pikler, poniendo especial énfasis en el movimiento libre, el juego espontáneo, el apego seguro y el rol del adulto como acompañante respetuoso del desarrollo infantil. La formación promueve una intervención educativa basada en la observación, el respeto por los ritmos individuales y la creación de entornos seguros y estimulantes que favorezcan el desarrollo autónomo del niño.

Esta formación va dirigida a los profesionales de la educación, la psicología infantil, psicomotricistas, así como a todo profesional que trabaje con infantes y que esté interesado en adquirir este tipo de formación para introducirse en esta práctica educativa, que además puede ser utilizada en su vida diaria como madre o padre. Las actitudes y actuaciones de los adultos a lo largo del desarrollo infantil tienen una gran influencia sobre él. Este curso pretende preparar al alumnado para conocer detalladamente las aportaciones de Emmi Pikler acerca de los cuidados y la atención de calidad a los infantes, respetando su movimiento y acompañándoles en su proceso de desarrollo y autonomía.

Aportar las nociones generales de pedagogía y la etapa de desarrollo infantil.

Conocer detalladamente los fundamentos básicos de la pedagogía Pikler.

Describir la importancia del fomento de la motricidad autónoma y el juego espontáneo.

Conocer la importancia de la familia en la pedagogía Pikler.

Este apartado se actualizará próximamente.